1. Đánh giá hiện trạng
Trong những năm gần đây, công tác nghiên cứu khoa học của Nhà trường đã được chú trọng và phát triển cả về số lượng và chất lượng. Tổng số đề tài các cấp trong 5 năm qua là 618 đề tài, trong đó đáng lưu ý là số lượng đề tài từ nguồn kinh phí quốc tế và hợp tác với các Viện, trường trong nước chiếm xấp xỉ tới 1/4. Điều đó cho thấy khai thác các nguồn lực cho nghiên cứu đang đi vào định hướng chính của Nhà trường trong giai đoạn hội nhập hiện nay.

Các đề tài nghiên cứu đã và đang tập trung vào khai thác nguồn tài nguyên của khu vực và ứng dụng các tiến bộ khoa học của thế giới cho phát triển sản xuất của khu vực.
Song song với nghiên cứu là chuyển giao tiến bộ khoa học công nghệ vào sản xuất của khu vực. Công tác này đã và đang được Nhà trường đầu tư và định hướng cho những bước đi quan trọng góp phần phát triển nông thôn của khu vực. Trong những năm qua Nhà trường đã xây dựng hàng ngàn mô hình nông lâm nghiệp phục vụ công tác chuyển giao khoa học công nghệ. Các mô hình canh tác sử dụng đất dốc bền vững, kinh tế hộ trang trại, chăn nuôi gia cầm, quản lý rừng…đã và đang trở thành điểm mẫu cho phát triển của khu vực.
Nhà trường cũng thực hiện mô hình hợp tác liên kết với địa phương trong chuyển giao khoa học công nghệ và đào tạo, nhằm tăng cường ảnh hưởng của Nhà trường trong khu vực.
1.2. Điểm mạnh
 Số lượng cán bộ giảng dạy có trình độ cao chủ trì và tham gia nhiều đề tài nghiên cứu khoa học các cấp
 Nhiều đề tài đã được áp dụng có hiệu quả trong thực tiễn sản xuất.
 Triển khai nhiều chương trình nghiên cứu liên kết với các viện và địa phương
 Có nhiều chương trình, dự án hợp tác quốc tế
 Gắn đề tài NCKH với chương trình đào tạo đại học và sau đại học
1.3. Điểm yếu
 Một số đề tài nghiên cứu mang tính đơn ngành
 Sản phẩm công nghệ NCKH còn hạn chế
 Chưa kết hợp lồng ghép được với các chương trình trọng điểm của vùng và nhà nước
2. Chiến lược PT nghiên cứu khoa học
2.1. Mục tiêu:
- Tạo ra một số sản phẩm KH công nghệ có tính đặc thù của vùng, giải quyết những yêu cầu của thực tiễn sản xuất nhằm nâng cao năng suất, chất lượng sản phẩm nông lâm ngư nghiệp và bảo vệ tài nguyên môi trường góp phần PTKT xã hội của vùng.
2.2. Định hướng
- Ứng dụng công nghệ cao (công nghệ sinh học, công nghệ bảo quản và chế biến sau thu hoạch....) để nâng cao năng suất chất lượng một số cây trồng và vật nuôi có lợi thế ở miền núi.
- Bảo tồn và phát triển các nguồn gen sinh học phục vụ phát triển bền vững.
- Quản lý, sử dụng hợp lý các nguồn tài nguyên thiên nhiên (đất, nước, rừng …) và bảo vệ môi trường sinh thái.
- Nghiên cứu phương pháp tiếp cận, cơ chế và chính sách (tác động, hiệu quả và đề xuất) nhằm nâng cao hiệu quả chuyển giao TBKT vào phát triển nông thôn.
2.3.Giải pháp thực hiện
- Nhà trường xác định và tập trung đầu tư cho một sô sản phẩm khoa học công nghệ trọng điểm.
- Xây dựng cơ chế nghiên cứu và nghiệm thu theo đơn đặt hàng của nhà trường.
- Tăng cường liên kết NCKH và chuyển giao CN nhằm huy động các nguồn lực trong và ngoài nước.

admin
(Theo tuaf)